| Po | Út | St | Čt | Pá | So | Ne |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 |
| 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 |
| 27 | 28 | 29 | 30 |
|
|||
|
|||
|
|||
 |
|||
 |
|||
 |
|||
|
|||
Zpráva gymnázia EDUCAnet projektu Vltava-Moldau
Zpráva gymnázia EDUCAnet projektu Vltava-Moldau
Seznámení s projektem
Projekt pořádá Německá škola v Praze. Naše škola prováděla měření 22.6.2010.Projektu se účastní několik škol České republiky a z jihočeské kraje je to gymnázium Týn n. Vltavou, Česko-anglické gymnázium v Českých Budějovicích a též gymnázium EDUCAnet České Budějovice.Cílem projektu je zmapovat kvalitu vody řeky Vltava, ochrana životního prostředí, seznámení s stavem vody ve zvoleném úseku a snaha o její ochranu. Projekt je plánovaný na několik let během nichž se budou jednotlivá měření opakovat. Poté vznikne na webových stránkách Německé školy v Praze ucelený soubor výsledků jednotlivých měření.
Naše zkušenost
22.6. 2010 jsme se vydali k řece Vltavě. Zvolili jsme úsek nedalo školy, který vedl od Dlouhého mostu kilometr po proudu. Tento úsek je poznamenaný prácemi na vodním toku. Tyto úpravy probíhají z důvodu splavení Vltavy. Chtěli jsme zjistit, jak moc úpravy koryta poškodili vodní ekosystém. Nejprve jsme prozkoumali prostředí a strukturu řeky. Jednotlivé charakteristiky jsme zapsali do pracovních listů. Na místě jsme odebrali několik vzorků vody, bahna a kamenů. Přímo u řeky jsme provedli měření obsahu kyslíku ve vodě, zjistili jsme, že voda je málo nasycena kyslíkem. Hodnota kyslíku ve vodě je 26%. V tom, že tato hodna je nízká nás předsvečila malá druhová rozmanitost živočichů. Objevili jsme pouze tři larvy jepice (Potamanthus luteus) a jednu larvu tiplice (Chiromonus spec.). S odebranými vzorky jsme se přemístili do školy a pokračovali ve výzkumu.
Práce ve škole
Ve škole jsme se rozdělili na dvě skupiny. Jedna se zaměřila na chemickou stránku vody a druhá na odebrané vzorky bahna. Ve vzorku bahna jsme neobjevili žádné další živočichy a pracovali jsme pouze s již zmíněnými jepicemi a tiplicí. Podle četnosti výskytu různých živých organismů, jejich individuálního saprobniho indexu a jejich individuální indikační hodnoty lze na základě systému Zelinky a Mervana stanovit hodnotu pro určení kvality vody. Tento úkol nám pomůže ukončit Německá škola v Praze.
Studenti pracující na chemických vlastnostech vody provedli šest měření. Zjistili, že pH vody je 7,2, což je voda neutrální, obsah NH4+ = 0,1 mg/dm3, z toho vyplývá, že voda je čistá, a odpadní vody jdou nejprve do čističky a nejsou vypoušteny rovnou do řeky. Obsah NO3- = 10mg/dm3, NO2- = 0,02mg/dm3, tyto hodnoty nás překvapili, protože pitná voda z kohoutku mívá často hodnoty několikrát vyšší. Obsah PO4-3= 0,1mg/dm3 - hodnota těchto látek také není vysoká, do vody se dostává antropogenní činností např. z pracích prostředků. Jako poslední jsme měřili tvrdost vody. Toto měření se nepodařilo, protože reakční látka byla zřejmě závadná a nefungovala.
Závěr
Projekt byl pro nás přínosem. Využili jsme zkušenosti z biologie a chemie v praxi. Výsledky nás potěšili, v řece protékající městem, jsme očekávali větší znečistění . Těšíme se na podzimní pokračování, neboť budeme moci porovnat výsledky z obou měření a zjistit, jak se mění kvalita vody.
Mapa místa měření
Souřadnice tohoto místa:
48°59'8.901"N, 14°27'45.502"E
Zpracovali studenti 1.G, 2.G a 3.G
Podívejte se na televizní šot TV Gimi z naší školy. Po kliknutí na tento odkaz se dostanete do archivu TV Gimi.
...[více]
Začíná nám týden praxe pro ročníky informační technologie. Druhé a třetí ročníky se vydaly na 14 denní
...[více]
pro studenty druhého a třetího ročníku oboru Informační technologie, byl
tento týden předposlední před začátkem praxe. Upozorňuji,
Tento školní týden byl orámován dvěma státními svátky, které letos „vyšly„ na sobotu a tudíž
...[více]